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学习方法不当的表现
    点击次数:315  发布时间:2015-11-6 14:10:43  

 

学习方法不当的表现

 

那么,学习方法较差的学生在学习中些什么表现呢?通常来说,有以下一种或几种:

1.学习无计划

“凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,他们看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

2.不会接掌利用时间

时间对每个人都是公平的。有的同学能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容,而有的同学虽然忙忙碌碌,经常补习,甚至依靠家教辅导,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的同学不善于挤时间,他们经常抱怨:“系于上课、回家吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的同学平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

3.不求甚解,死记硬背

死记硬背掼不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆。当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说:“谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”

4.不能形成知识结构

知识结构是知识在学生头脑中的反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程在头脑中不形成的有序的状态。知识结构在学习中是很重要的,如果没有合理的结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测绘成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的结构。因为他们对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结、归纳、整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。

5.不会听课

这主要表现在:课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差、不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与老师的讲述保持同步,而不让自己的思路与老师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉,等等。

6.不会阅读

这主要表现在:不善于选择阅读书目,完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点为,处理不好“博”与“精”的关系,要么广种薄收,要么精读于一而漏万;阅读速度慢,不会快速阅读,也不会略读,任何情况下都逐字逐句;不善于带着问题去读,阅读之后没有什么收获。

7.抓不住重点和难点

学习方法不当的同学,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。

8.理论与实际脱离

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的同学往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学解决实际问题。表现为动手能力差,不关心现实生活,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”

9.不善于科学用脑

这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。

 

                                            选自金伟《最高效的学习方法》


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